湖北叛逆孩子学校带家长们了解什么是逆反心理？

　　“逆反心理”一词近年来被广泛使用，引起了人们的关注。说到逆反心理，大家都可以举很多例子。比如，对于先进人物的了解，人们的反应不仅冷淡，而且不想听，甚至对宣传的人恶语相向；当广告中出现“价廉物美”一词时，很多人的第一反应是“这种商品的质量绝对不好的”；也有人说：“我觉得很恶心。”这些都是逆反心里的表现。

　　首先，从结构上看，逆反心理是认知、情绪与行为倾向的有机统一。

      逆反心理的认知成分是对敌对对象的感知、理解和评价；情绪的认知成分是对敌对对象的感知、理解和评价；情绪的认知成分是对敌对对象的厌恶；行为倾向是指对抗对象是指对抗行为的准备状态。其中，逆反心理的认知成分是基础。如果我们不去了解客观环境是否符合个人的需要，就不可能有相应的情绪和行为倾向。冲突情绪是主要组成部分，通常起主导作用。逆反心理形成后，只要反抗的对象出现，主体往往会使认知倾向和行为倾向服从它，从而在整个态度中保持知识、情感和意义的平衡。

　　其次，从特征上看，逆反心理是社会依赖与相对独立的有机统一。

      逆反心理与其他社会心理学一样，有两个基本特征：一方面，它取决于它反映的对象，即社会存在；另一方面，它与它反映的对象具有相对独立性。逆反心理受社会存在的制约。它是在客观存在不能满足主体的需要时产生的，并非无缘无故。当需求得到满足时，它就不会产生。另一方面，逆反心理不是对社会的简单被动反应，而是经过加工改造后的动态反应。

　　第三，从功能上看，逆反心理可以分为正功能和负功能。

      现在有一种倾向认为逆反心理要么好要么坏，甚至不正常。把逆反心理描述为一种异常心理显然是错误的，因为逆反心理是人脑对某些客观事物的正常反映，任何正常的社会成员都可能产生。对于逆反心理的好坏评价，必须视具体情况而定。抽象地谈论它的积极和消极是不正确的，因此意义不大。其标准是看逆反心理能否正确反映客观事物。

　　第四，从存在的角度看，逆反心理是相对稳定性和变异性的统一。

       逆反心理一旦形成，将持续很长时间，不易更换。每出现一个物体，它都以同样的姿态对待它，从而表现出一定的稳定性。然而，逆反心理是一种多变的社会态度。湖北叛逆孩子学校说在导致对抗对象的条件发生根本性变化后，原来的逆反心理将逐渐褪色，直至消失。